急救工作每天都在临床发生，有效的心肺复苏可以挽救更多危重患者的生命，让临床医护人员及时进行知识与技能的更新，掌握标准CPR操作技能，对于指导临床工作有重要意义，但医护人员工作繁忙、时间宝贵，集中起来培训有困难。从翻转课堂设计可以看到，在保证教学目标的前提下，因为学员在课前已观看教学视频， 在课堂中只需要进行技能练习，展示他们的学习成果，不需要教师在全体学员面前再次讲授可减少课堂授课时间，因而更受到学员的欢迎。结果表明，学员对翻转课堂很满意，认为这种方式非常适合医护人员CPR培训。全体导师对翻转课堂的培训方式很满意，表示既节约了课堂时间，又保证了教学效果，学员表现更出色，是一种新的教学体验。与传统课堂相比，翻转课堂学习时间灵活，提高了学员的自觉性，保证医护人员工作与学习两不误，真正做到以学员为中心、因材施教、因时施教的人性化教学，具有明显的优势。

在国内外不同年龄层次不同专业的教学应用中取得了较好的效果，在医学护理教育上也不断有成功的案例。本研究在医护人员的单人成人CPR培训中进行了尝试，得到了教与学双方的肯定，在今后的培训中要将这一理念及模式结合实际情况实现本土化，多增加翻转理念课程来积累培训经验，同时可以结合运用以团队为基础、理论实践一体化等教学模式来进一步提高培训效果。