学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

　　这些现代校服都“原汁原味"地保留了初款式的校服，是传统校服文化融入到了贵族教育中的一种体现。校服也

　　20世纪，校服内部已经出现了分化。那些私立贵族学校开始有意识地与公立学校的校服区分开。

　　公立学校的女孩们开始在衬衫外面穿运动服，男孩从14岁起可以穿长裤。

　　20世纪50年代，男女混校开始流行起来。学校在设计校服时也开始在差异和统一中寻找平衡。

　　当时，男生们爱戴着平顶帽，穿着衬衫和运动夹克，女生们冬天穿体操鞋，夏天穿连衣裙。

　　20世纪60年代，学生们开始反抗这种校服传统，他们解开西装的扣子，松开领带。女生们用连百褶裙搭配衬衫西服，彰显一种反叛精神。

　　近年，在校园风的带动下，轻运动风着装已成为一种潮流。

　　陪伴我们整个校园时光的运动校服，正深刻影响着时尚设计师们的作品。在T台、在时尚圈、在明星身上、在生活中，你能看到越来越多人的穿着设计，彰显着运动风元素。“校服裤"，“校服上衣"，更成为街拍的单品。

　　运动风校服是中国的标志性校服服装，中国的学校运动风格校服占了的比重。为什么在中国如此多学校选择运动服装作为校服的首要款式风格呢，除了学生在体育课程和体育锻炼发展的现实需求外现代运动式校服还应具备更多的舒适性和实用性。那么运动风校服有什么实用性呢，下面给大家简单介绍：

　　1. 柔韧性

　　与拉伸性或伸缩性相似，即运动风校服能满足学生肢体大幅度运动变化需要的特性，这一特性使服装不会令学生产生束缚感和压迫感，能为其在运动中实现身体自由。

　　2. 坚固性

　　即运动风校服本身的牢固程度，避免由于学生运动导致的各种崩裂现象。

　　3. 吸汗性

　　无论是在平时的体育教学，还是比赛运动中，学生会出汗。运动服要对汗水具有一定的吸附作用，减少汗水的流淌造成的对运动的不利影响。

　　4. 透气性

　　运动风校服要能散发学生在运动中散发的热量，让学生在舒适的温度下进行体育运动，并尽可能地保持人体正常的温度，进而有助于其发挥出较为理想的成绩。

　　5. 耐磨性

　　主要针对运动风校服的面料、辅料而言，其要能经得起各种摩擦，不至于在很短的时间内或一般强度下，出现各种破损。运动风校服需要具有较强的耐磨性，才能保证学生运动时机体安全。

　　学校运动服定做

　　6. 颜色稳定性

　　即运动风校服本身的颜色，不会因为汗水、洗涤等情况下，出现褪况。颜色的不稳定，会导致运动式校服本身失去其应有的功能，对学生的皮肤造成危害。因而，在运动式校服的染色上，无论其原料还是其技艺，都需要具有一定的稳定性与安全性。