穿园服可以对起到潜在约束的作用，园服象征潜移默化的培养作用。有容易让形成正确的审美观。幼儿园的统一园服，可以起到同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。穿园服可以对的行为进行规范。班级或幼儿园组织活动时：如班级亲子系列活动，小朋友们身着统一服装列队可以培养的团队精神，也方便管理和活动组织。统一着装，更身份特征标识。

　　学生校服面料可以选择化纤织物吗？在学校外面穿着印有大型学校的衣服，将害怕被路人识别为印有清华学校的毛衣。化学纤维织物是近代发展起来的新型衣料，种类较多。这里主要是指由化学纤维加工成的纯纺、混纺或交织物，也就是说由纯化纤织成的织物，不包括与天然纤维间的混纺、交织物，化纤织物的特性由织成它的化学纤维本身的特性决定。 化学纤维是用天然高分子化合物或人工合成的高分子化合物为原料，经过制备纺丝原液、纺丝和后处理等工序制得的具有纺织性能的纤维。纤维的长短、粗细、白度、光泽等性质可以在生产过程中以调节。并分别具有耐光、耐磨、易洗易干、不霉烂、不被虫蛀等优点。

　　校服统一有利于培养学生的平等意识。统一着装避免同学之间在穿着打扮上互相攀比，有了校服后，可以使来自低收入家庭的学生不再有穿着落伍的压力，减少的不良风气，不会因着装而感到自卑，他们并感到“自己被他人接受的不再是自己穿什么，而是自己学习的怎样"，进而改善了校园氛围和学生的学习，营造平等和谐的教育氛围。能让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。

　　校服拥有保护功能，统一着装校服政策的实施有助于改善学校安全状况和学习环境，校服比较显眼，可以快速识别身份。有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走失，提高了学生的安全系数。增强学生的纪律性，并帮助孩子们把注意力集中在学习上，避免无事生非；有助于减少学生对昂贵服装的偷盗行为及相关事件；有助于阻止学生帮派的形成和减弱其影响；有助于学校的教职工在校园识别外来者；利于社会各界对于陷入困境的学生及时伸出援助之手。