分为通用实践课程体系和核心素养课程体系两大类，其中通用实践课程，以国家“实践活动指南和指导纲要"为指导，融汇传统及地域文化特色，激发学习兴趣、推进优质资源均衡；核心素养课程，传承与发扬中国文化精神、以学生发展核心素养为内容导向，是直面生活世界、表达中国人智慧与情感的人才培养系统。

以跨学科知识体系建设和应用类学科为提升重点，增强人文底蕴和科学精神，对标国家与地方政策精神，促进学生素养全面合格与均衡发展、兼顾各素养之间的协调发展和情境包容。

遵循生活实践规律，融合STEAM理念和中华优秀传统文化，深度挖掘学生潜力与特长、对接与拓展学科知识体系、回归中国生活与育人本质、全面发展核心素养，构建创新人才培养系统。

通用实践课程：能够有效回应国家素质教育发展需求，促进区域中小学与校外实践基地的综合实践活动的衔接与协同创新，提升区域素质教育发展水平。核心素养课程：以民族复兴、社会进步为价值，促进人的科学和全面发展；实现青少年与“家-校-社会"的良性互动和实践交互，融通个体发展与社会人才培养需求。

通用实践课程：为学校/基地用户持续输入整套高品质的标准化综合实践课程及资源，帮助机构建立体系完整科学的课程体系，变革教学模式，促进课程与软硬件教学装备的融合、课程活动有序开展。核心素养课程：构建系统性、性和专业性的课程服务体系，突出核心素养培育的内容特征和综合性，满足学校对定制化校本资源的高要求，促使机构用户发展教育主阵地的示范带动、人才培养和服务指导等功能，实现校内外素质教育有效衔接与协同。

通用实践课程：以青少年身心特点与发展需求为核心导向，通过实践课程体系帮助青少年：获取学习支援、社会指引，培育兴趣的发展；缓解学习压力、放松身心，健康发展；获得喜欢的课程及活动，实践动手、自我实现，初步明确未来发展方向。核心素养课程：从“素养培育"到“核心素养发展"，着眼“情商•智商•财商"素养培育，以家庭教育为基础，以德育为灵魂，以安全教育为基础保障，培养具有终生学习、科学精神、文化价值、实践创新、责任担当、健康生活（感恩的心）品格的未来国际化中国人。